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Inequidad en los logros de aprendizaje entre estudiantes indígenas en América Latina:¿Qué nos dice TERCE?

dc.contributor.authorUNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2021-08-18T19:07:42Z
dc.date.available2021-08-18T19:07:42Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifierhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260858?posInSet=71&queryId=50ce7668-e66c-4abb-aefe-be91c64352cb
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51536
dc.description.abstractLa UNESCO en su calidad de organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, y consecuente con esta agenda, específicamente con su objetivo de desarrollo sostenible (ODS) 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, promueve la agenda de educación 2030 que es integral, desafiante y recoge las aspiraciones del programa educación para todos.
dc.description.sponsorshipOrganización de las Naciones Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura
dc.format.extent134 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUNESCO
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/
dc.subjectDemanda de educación
dc.subjectEducación y desarrollo
dc.subjectEficiencia de la educación
dc.subjectEstadísticas educacionales
dc.subjectNecesidades educacionales
dc.subject.classificationPlanificación de la educación
dc.titleInequidad en los logros de aprendizaje entre estudiantes indígenas en América Latina:¿Qué nos dice TERCE?
dc.typeLibro
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260858?posInSet=71&queryId=50ce7668-e66c-4abb-aefe-be91c64352cb


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