Reflexionar la didáctica de la historia sí, pero sin dejar de repensar los para qué de su aprendizaje
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Castillo Aguilar, R.
Fecha
2019-08-06Resumen
Como producto de diversos análisis, el autor emite serias reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en el marco de la política educativa nacional. Aborda el debate existente sobre para qué enseñarla, sus contenidos y cuál sería su impacto positivo en las nuevas generaciones. La enseñanza y el aprendizaje de la historia es uno de los focos de análisis y reflexión de la política educativa nacional. Desde diferentes posicionamientos teórico-políticos se discute para qué enseñarla y qué enseñarle a las nuevas generaciones. Por otra parte, desde lo pedagógico, se miran los resultados, se buscan factores que los condicionan y se enuncian estrategias para favorecer su aprendizaje.
Colecciones
- Educación secundaria [687]