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Interdisciplinariedad en palabras del profesor de Biología: De la comprensión teórica a la práctica educativa

dc.contributor.authorMonzón Godoy, V. H.
dc.contributor.authorInfante Malachias, M. H.
dc.contributor.authorAraya Crisóstomo, S.
dc.coverage.spatialEstado de México
dc.date.accessioned2021-08-12T20:18:42Z
dc.date.available2021-08-12T20:18:42Z
dc.date.issued2019-04-19
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50538
dc.description.abstractEste trabajo presenta una investigación en la que se indagó la percepción que manifiestan profesores de Biología sobre el concepto de interdisciplinariedad y cómo es vivenciado en sus prácticas pedagógicas. La investigación se realizó en la ciudad de Talca, Chile, en colegios de enseñanza media (nivel educativo de 14 a 18 años).
dc.description.sponsorshipRevista Mexicana de Investigación
dc.format.extent27 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mexicana de Investigación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEnseñanza de ciencias fundamentales
dc.subjectEnseñanza de las ciencias
dc.subjectEnseñanza de la biología
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleInterdisciplinariedad en palabras del profesor de Biología: De la comprensión teórica a la práctica educativa
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttp://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1271/1201


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