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Valoración de acciones objetales y simbólicas en niños preescolares con problemas en el desarrollo

dc.contributor.authorBorges, C.
dc.contributor.authorSolovieva, Y.
dc.coverage.spatialTamaulipas, México
dc.date.accessioned2021-07-28T16:55:04Z
dc.date.available2021-07-28T16:55:04Z
dc.date.issued2020-12-15
dc.identifier10.29059/rpcc.20201215-118
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49001
dc.description.abstractEstudio de donde se usa el juego libre, el juego con un adulto y el juego con objetos, en niños en edad preescolar con barreras de aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Autónoma de Tamaulipas
dc.format.extent18 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherCentro de Investigación y Desarrollo Tecnológico Aplicado al Comportamiento de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectDificultad en el aprendizaje
dc.subjectEducación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleValoración de acciones objetales y simbólicas en niños preescolares con problemas en el desarrollo
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión final del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26112
dc.identifier.urlhttps://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/388/367


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