La relatoría crítica y la formación de pensamiento autónomo e inclusivo
Metadata
Show full item recordAuthor
Arboleda, J. C.
Date
2015-12-09Abstract
El presente artículo propone utilizar la relatoría crítica como estrategia de aprendizaje para desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y el uso de la transversalidad de la lectura, así como poner el juego habilidades de análisis, comprensión, reflexión y argumentación para el logro de su autonomía ante la resolución de cualquier tema o tópico.
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- Educación secundaria [325]