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Análisis de las interacciones maestra-alumnos durante la enseñanza de las ciencias naturales en primaria

dc.contributor.authorMares Cárdenas, G.
dc.contributor.authorGuevara Benítez, Y.
dc.contributor.authorRueda Pineda, E.
dc.contributor.authorRivas García, O.
dc.contributor.authorRocha Leyva, H.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-07-28T16:54:04Z
dc.date.available2021-07-28T16:54:04Z
dc.date.issued2004-09-22
dc.identifierhttp://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/870/870
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48849
dc.description.abstractSe analizaron las actividades académicas durante la enseñanza de las ciencias naturales, en términos de los niveles de interacción que las maestras promueven en los alumnos con los contenidos educativos. Participaron nueve grupos de segundo, cuarto y sexto grados de primaria, tres de cada nivel educativo. Se filmó y registró una clase en cada grupo y se tomó una muestra de los productos académicos.
dc.format.extent26 Pág.
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mexicana de Investigación Educativa
dc.rightsAcceso abierto
dc.subjectEnseñanza primaria
dc.subjectRelación profesor-alumno
dc.subjectEnseñanza
dc.subject.classificationCiencias naturales
dc.titleAnálisis de las interacciones maestra-alumnos durante la enseñanza de las ciencias naturales en primaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttp://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/870/870


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