Los encuentros científicos en preescolar

García de Meier, M.; Peña Graterol, P. D.

dc.contributor.author	García de Meier, M.
dc.contributor.author	Peña Graterol, P. D.
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:53:54Z
dc.date.available	2021-07-28T16:53:54Z
dc.date.issued	2002-01-01
dc.identifier	http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/12626
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48821
dc.description.abstract	El propósito del presente artículo es mostrar cómo se realizan los Encuentros Científicos en Preescolar y las implicaciones pedagógicas que los mismos tienen en el aprendizaje de la Ciencia en los niños de este nivel. El evento fue registrado en el Municipio Escolar Valera (Trujillo) durante el año escolar 2000-2001. El análisis del mismo se hizo desde el marco epistémico y metodológico de la etnografía. Dicho análisis reveló que este tipo de evento ha sido desvirtuado en sus objetivos fundamentales y se ha convertido en un acto teatral que puede generar angustia y rechazo de los niños frente al aprendizaje de la ciencia.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de los Andes
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Escuela de párvulos
dc.subject	Enseñanza de las ciencias
dc.subject	Educación de la primera infancia
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Los encuentros científicos en preescolar
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26112
dc.identifier.url	http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/12626

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