Estudio de los conflictos en el juego en educación física en primaria
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Martínez, V.
Fecha
2014-01-19Resumen
Este estudio investigó los conflictos motores (CM) surgidos en los juegos realizados en clases de educación física en un centro de educación primaria. Se examinaron los conflictos que se originaron en cuatro clases de juegos (psicomotores, cooperación, oposición y cooperación-oposición). Se trata de un estudio de caso único ramificado multisujeto (n = 43 estudiantes, 21 niños y 22 niñas, de entre 8 y 11 años de edad). El profesor compartió el rol de investigador participante y de docente. Se aplicaron 255 juegos que originaron 747 CM.
Colecciones
- Educación primaria [1879]