La argumentación en el niño de edad preescolar

dc.contributor	Ruales Arango, S.
dc.contributor.author	Banks Leite, L.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:53:16Z
dc.date.available	2021-07-28T16:53:16Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier	https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/15959/
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48712
dc.description.abstract	Durante los últimos diez años, han sido realizados un gran número de trabajos que tratan sobre la argumentación por los investigadores ligados a diferentes dominios. Se han dado gran número de definiciones de un cuadro unívoco en lo concerniente al tratamiento de esta pregunta, no es nada sorprendente encontrar una heterogeneidad considerable, ya sea en los temas tratados o en la manera de abordar los temas.
dc.format.extent	5 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Colombia de psicología.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Generic (CC BY-NC-ND 2.5) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Formación
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	La argumentación en el niño de edad preescolar
dc.type	Contribución a revista
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26112
dc.identifier.url	https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/15959/

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