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Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social
dc.contributor.author | Barrantes Elizondo, L. | |
dc.coverage.spatial | Costa Rica | |
dc.date.accessioned | 2021-07-28T16:52:45Z | |
dc.date.available | 2021-07-28T16:52:45Z | |
dc.date.issued | 2016-01-01 | |
dc.identifier | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7906/16517 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48616 | |
dc.description.abstract | ". Este ensayo pretende demostrar cómo la injusticia social es un efecto colateral de la carencia de un programa explícito de educación emocional en el sistema educativo. El objetivo de la discusión se enfoca en la necesidad de encausar las habilidades emocionales desde edades tempranas y en dar a conocer los cuatro dominios básicos de la capacidad emocional: la autoconciencia, la autogestión, la convivencia social y la gestión de las relaciones". | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad Nacional de Costa Rica Sede Regional Brunca. | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
dc.subject | Desarrollo afectivo | |
dc.subject | Desarrollo del niño | |
dc.subject | Inteligencia | |
dc.subject.classification | Psicología | |
dc.title | Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43995 | |
dc.identifier.url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7906/16517 |
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