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Innovar desde la telesecundaria a través de la conformación de comunidades profesionales de aprendizaje

dc.contributor.authorLuna Cortés, G.
dc.contributor.authorCano Ruiz, A.
dc.coverage.spatialMéxico, México
dc.date.accessioned2021-07-28T16:52:14Z
dc.date.available2021-07-28T16:52:14Z
dc.date.issued2018-08-01
dc.identifierhttps://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Innovacion-Educativa-77/innovar-desde-la-telesecundaria-a-traves-de-la-conformacion.pdf
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48516
dc.description.abstractPresentamos los resultados de la innovación educativa que se propuso para conformar una comunidad profesional de aprendizaje entre la colectividad docente de una telesecundaria. Surge ante la ausencia de asesoramiento pedagógico de las instancias oficiales hacia los docentes rurales.
dc.description.sponsorshipSe desconoce
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherInnovación educativa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectDocente de secundaria
dc.subjectFormador de docentes
dc.subjectPersonal académico docente
dc.subject.classificationProfesionales de la educación
dc.titleInnovar desde la telesecundaria a través de la conformación de comunidades profesionales de aprendizaje
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Innovacion-Educativa-77/innovar-desde-la-telesecundaria-a-traves-de-la-conformacion.pdf


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