Uso del análisis estructural para caracterizar variables de calidad educativa en institución de primaria y secundaria venezolana

dc.contributor.author	Velasquez Lugo, M.
dc.coverage.spatial	Venezuela
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:04Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:04Z
dc.date.issued	2020-02-24
dc.identifier	https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22027/21423
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48480
dc.description.abstract	El artículo busca caracterizar la institución educativa desde la gestión de calidad. Se parte de un diseño de investigación acción participante (IAP), con enfoque hermenéutico interpretativo. La descripción metodológica surge del análisis estructural prospectivo, explorando la organización desde la planificación de actividades acorde a los procesos educativos.
dc.format.extent	21 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Zulia, Venezuela
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Eficiencia de la educación
dc.subject	Rendimiento de la educación
dc.subject	Aporte educacional
dc.subject.classification	Planificación de la educación
dc.title	Uso del análisis estructural para caracterizar variables de calidad educativa en institución de primaria y secundaria venezolana
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22027/21423

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