Una perspectiva integral del adulto mayor en el contexto de la educación
Metadata
Show full item recordAuthor
Mogollón, E.
Date
2012-01-01Abstract
El presente artículo tiene por objetivo realizar un análisis sobre la perspectiva integral del adulto mayor en el
contexto educativo. Se adoptan como soportes teóricos para este análisis a expertos en el área de la gerontología tales como Lemieux y Sánchez (2000), Prem (1992), Miller, et al. (2000), Glendenning y Battersby (1990), además de teóricos sociales del envejecimiento como Guttman (1977), Lehr y Thomae (2003) con la finalidad de argumentar sobre la adopción de la Gerontología como nuevo paradigma en la educación de adultos mayores.
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- Cosecha [147]