Investigación cualitativa sobre cómo ha influido educativa y emocionalmente de las redes sociales en los adolescentes durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19

Soriano-Juárez, M. O.; Melo Reynoso, C.

dc.contributor.author	Soriano-Juárez, M. O.
dc.contributor.author	Melo Reynoso, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-07-24T00:27:53Z
dc.date.available	2021-07-24T00:27:53Z
dc.date.issued	2020-07-06
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48234
dc.description.abstract	Protocolo de investigación que pretende estudiar, analizar e interpretar el impacto que tiene el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos de secundaria	es_MX
dc.format.extent	27 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad Azteca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject	Estudio en casa	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Investigación cualitativa sobre cómo ha influido educativa y emocionalmente de las redes sociales en los adolescentes durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX