Experiencia de innovación en el aula desde la autorregulación y los estilos de aprendizaje
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García Diego, M. C.
Castañeda López, E.
Mansilla Morales, J. M.
Fecha
2020-01-02Resumen
Conclusiones de un centro universitario sobre la autorregulación y los estilos de aprendizaje de estudiantes de docencia. Las conclusiones inciden en los dos factores mencionados, por los profesores, y desde el autoconocimiento y autoconciencia, del alumno, para adquirir mayores competencias académicas y formativas.
Colecciones
- Educación primaria [1879]