Características que presentan los estudiantes con estilos de aprendizaje diferentes en ambientes de aprendizaje colaborativo

dc.contributor.author	Hurtado Bello, P.
dc.contributor.author	Tamez Almaguer, R.
dc.contributor.author	Lozano Rodríguez, A.
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:45:34Z
dc.date.available	2021-07-17T21:45:34Z
dc.date.issued	2017-07-03
dc.identifier	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/8129
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48065
dc.description.abstract	Presenta estudio cualitativo en colegio privado de Bogotá. Se exploraron equipos organizados según sus estilos de aprendizaje y liderazgo. Ambos factores resultaron favorables o no al aprendizaje colaborativo.
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje
dc.subject	Proceso de aprendizaje
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Características que presentan los estudiantes con estilos de aprendizaje diferentes en ambientes de aprendizaje colaborativo
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/8129

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