La formación de futuros profesores de educación física: Reflexión sobre género y sexualidad
Metadata
Show full item recordAuthor
Takemoto Vasconcelos, C. M.
Date
2019-07-21Abstract
La formación inicial puede contribuir a superar/minimizar los estereotipos y prejuicios existentes, permitiendo la construcción de una mirada atenta por parte de los futuros maestros de Educación Física. Con este fin, la conducta de enseñanza necesita alentar a los estudiantes a reflexionar y actuar sobre el género y la sexualidad durante su formación inicial, así como a promover la equidad. En base a esta preocupación, los objetivos de este artículo fueron identificar y analizar las percepciones de los estudiantes de pregrado en un curso de formación inicial para maestros de Educación Física sobre los temas de género y sexualidad.
Collections
- Cosecha [1608]