Cálculo estimativo: un estudio con alumnos de 5to año de primaria

Abstract

En esta investigación se realizó un análisis de las dificultades, procedimientos y el proceso de enseñanza del cálculo estimativo, en un grupo de estudiantes de 5to grado de educación primaria. Los conocimientos y habilidades de los alumnos se estudiaron a lo largo de 14 clases, en las que se enfocaron en la resolución de problemas que incluyen expresiones multiplicativas, divisiones y aquellos que implican la comparación de cálculos . Los resultados presentaron la principal dificultad que los alumnos tienen en problemas de división y multiplicación y señala la importancia del cálculo estimativo dentro del cálculo mental, lejos de la resolución mecánica de algoritmos.