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La presencia de las actividades musicales en los programas educativos y su influencia en la conciencia fonológica

dc.contributor.authorGalicia Moyeda, I. X.
dc.contributor.authorZarzosa Escobedo, I.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-07-17T21:34:16Z
dc.date.available2021-07-17T21:34:16Z
dc.date.issued2014-01-01
dc.identifierhttp://www.perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/46019/41192
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47511
dc.description.abstractArtículo enfocado en los beneficios que trae consigo el uso de la música en programas educativos de alumnos de educación preescolar y primer ciclo de educación primaria, tales como la conciencia fonológica (adquisición de la lectoescritura), el desarrollo artístico (aspecto estético-musical) y el desarrollo lingüístico.
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherPerfiles Educativos
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación cultural
dc.subjectEducación de la expresión oral
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subjectExpresión musical
dc.subjectEducación artística
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa presencia de las actividades musicales en los programas educativos y su influencia en la conciencia fonológica
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttp://www.perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/46019/41192


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