Los profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno
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Cernadas Ríos, F. X.
Santos Rego, M. Á.
Lorenzo Moledo, M. M.
Fecha
2013-06-06Resumen
En este artículo se analiza la percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre sus necesidades de formación en Educación Intercultural. Se trata de un estudio descriptivo de encuesta con una muestra de 368 docentes de Educación Infantil y Primaria de Galicia. Los resultados mostraron que este colectivo ve necesario incluir la Educación Intercultural en la formación del profesorado. También se constató que la edad y la experiencia profesional influyeron significativamente en las valoraciones de los docentes.