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La construcción de ambientes educativos para la convivencia pacífica: El modelo pedagógico del programa SaludARTE

dc.contributor.authorKlein Kreisler, I.
dc.contributor.authorGarcía Cabrero, B.
dc.coverage.spatialTlaquepaque, Jalisco, México
dc.date.accessioned2021-07-17T21:32:59Z
dc.date.available2021-07-17T21:32:59Z
dc.date.issued2015-11-01
dc.identifierhttps://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/66/58
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47442
dc.description.abstractEn este artículo se destaca la función que, en las escuelas de jornada ampliada, tienen modelos educativos que buscan fortalecer la autoestima de los niños, su interacción armónica y prosocial, desarrollando habilidades en las artes, activación física y educación nutricional.
dc.format.extent13 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Universidad Jesuita de Guadalajara, Departamento de Psicología, Educación y Salud
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectEducación ciudadana
dc.subjectEducación para la paz
dc.subjectEducación moral
dc.subjectEducación nutricional
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa construcción de ambientes educativos para la convivencia pacífica: El modelo pedagógico del programa SaludARTE
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43991
dc.identifier.urlhttps://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/66/58


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