Equidad de género en el lenguaje utilizado en el libro de lecturas de primer año de primaria, de la Secretaría de Educación Pública (SEP)
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Herrera Borja, E.
Fecha
2015-08-01Resumen
El presente trabajo se enfoca en la interpretación de los contenidos del libro de
lecturas de primer año de la Secretaría de Educación Pública (SEP) del ciclo escolar
2014-2015, desde un enfoque de género. Se consideró un tema de interés e
importancia, ya que la inequidad entre géneros, es una forma de violencia social, esto porque genera desventaja ya sea para lo femenino o masculino, y al presentarse en los contenidos de una herramienta educativa, como lo es el libro de texto, impulsa a que las niñas y niños continúen desarrollando dicha inequidad, generando una limitante para el desarrollo educativo e intelectual en las personas desde temprana edad.
Colecciones
- Educación primaria [1879]