Profesores ejemplares de establecimientos educativos públicos de educación secundaria y creencias pedagógicas: desafíos y propuestas para la mejora de la docencia

dc.contributor.author	Guzmán Valenzuela, C.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:29:34Z
dc.date.available	2021-07-17T21:29:34Z
dc.date.issued	2013-09-30
dc.identifier	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/272
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47238
dc.description.abstract	Este artículo presenta un estudio de tipo cualitativo que describe y analiza las creencias sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de profesores considerados ejemplares provenientes de centros de educación secundaria de alta complejidad psicosocial de la región de Valparaíso, Chile.
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa - COMIE
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Docente de secundaria
dc.subject	Estudiante
dc.subject	Planificador de la educación
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	Profesores ejemplares de establecimientos educativos públicos de educación secundaria y creencias pedagógicas: desafíos y propuestas para la mejora de la docencia
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/272/272

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