Un modelo educativo musical para la inclusión educativa

Abstract

La implementación de un modelo estructurado en tiempo y forma de educación musical, abierto, flexible y personalizado, en un contexto de inclusión educativa, supone una oportunidad única en el enriquecimiento y desarrollo de las capacidades de la persona. Promover la inclusión educativa es considerado uno de los objetivos a conseguir tanto a nivel nacional como internacional. Ante la escasez de estudios relacionados con este tema en el campo de la pedagogía musical, el objetivo principal de esta investigación es estudiar la capacidad de las herramientas sonoro-musicales −partiendo del trabajo a nivel individual con los alumnos− para crear grupos musicales heterogéneos que promuevan el aprendizaje cooperativo, siendo estos los pilares fundamentales de una educación inclusiva.