Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: reflexiones en torno al concepto de pedagogía diferencial

dc.contributor.author	González Galán, M. A.
dc.contributor.author	López López, E.
dc.contributor.author	Tourón, J.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:27:21Z
dc.date.available	2021-07-17T21:27:21Z
dc.date.issued	1991-01-02
dc.identifier	e-ISSN 1988-2793 ISSN-L 1130-2496
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47097
dc.description.abstract	En este artículo los autores sugieren un nuevo enfoque de conceptualización de la Pedagogía Diferencial, una disciplina cuyo foco principal de atención debe ser la adaptación del proceso educativo a las diferencias individuales, por esta razón, la necesidad de la individualización de la enseñanza en cualquier grupo definido.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Complutense de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject	Educación
dc.subject	Investigación pedagógica
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: reflexiones en torno al concepto de pedagogía diferencial
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9191130083A

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