El nuevo desafío de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: integración de teorías

dc.contributor.author	Rodríguez Bohórquez, D. A.
dc.coverage.spatial	Quito, Ecuador
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:27:16Z
dc.date.available	2021-07-17T21:27:16Z
dc.date.issued	2021-03-16
dc.identifier	https://doi.org/10.33386/593dp.2021.2-1.246
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47091
dc.description.abstract	A través de este artículo se pretende establecer una relación entre dos importantes autores, Lev Vigotsky y Stephen Krashen, quienes desde sus teorías aportaron a los procesos asociados a la formación en lenguas extranjeras; esta relación se complementa con las posturas en la educación estructuradas a partir del pensamiento complejo propuesto por Edgar Morin.
dc.format.extent	12 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Enseñanza de idiomas
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	El nuevo desafío de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: integración de teorías
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/246/643

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