Metodología para la enseñanza del concepto de reacción química en estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje y la participación
Metadata
Show full item recordAuthor
Arroyave Gil, J.
Date
2019-01-01Abstract
Cada vez más se encuentran estudiantes en las aulas de las insituciones educativas, diagnosticados con barreras para el aprendizaje y la particiáción. En este escrito se presenta una guía de trabajo para el aula de clase, orientada a enseñar el concepto de reacción química a estudiantes con edades entre 12 a 16 años y que están diagnosticados con trastornos de aprendizaje, específicamente TDAH.
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- Educación secundaria [687]