El uso de las preguntas por parte del docente en la clase de matemáticas y sus efectos en las respuestas  y conversaciones  de los niños

dc.contributor.author	Forero Sáenz, A.
dc.coverage.spatial	Barcelona, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:19:12Z
dc.date.available	2021-07-17T21:19:12Z
dc.date.issued	01/06/2014
dc.identifier	https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2014/hdl_10803_283542/afs1de1.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46521
dc.description.abstract	En esta investigación sobre la comunicación en clase de matemáticas, se describe y contrasta el uso de la pregunta por parte de los docentes y los efectos que genera en las respuestas y en las conversaciones de los aprendices.
dc.format.extent	674 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Barcelona
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje
dc.subject	Proceso de interacción educativa
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	El uso de las preguntas por parte del docente en la clase de matemáticas y sus efectos en las respuestas y conversaciones de los niños
dc.type	Tesis
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43991
dc.identifier.url	https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2014/hdl_10803_283542/afs1de1.pdf

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