| dc.contributor.author | Moreno Rodríguez, R. | |
| dc.contributor.author | Tejada Cruz, A. | |
| dc.coverage.spatial | Madrid | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-16T17:00:05Z | |
| dc.date.available | 2021-07-16T17:00:05Z | |
| dc.date.issued | 2018-01-01 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44119 | |
| dc.description.abstract | A pesar de las dificultades registradas en lo referente a recursos, materiales, espacios y formación, cada vez es más frecuente encontrar maestros y maestras, así como centros educativos que, dejando a un lado las dificultades detectadas por el camino, consiguen una educación inclusiva en la que se atiende a la diversidad en todos sus factores. | |
| dc.format.extent | 316 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | La Ciudad Accesible | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ | |
| dc.subject | Educación especial | |
| dc.subject | Educación universal | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject.classification | Gestión de la educación | |
| dc.title | Atención a la diversidad e inclusión educativa: implicaciones didácticas | |
| dc.type | Libro | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/27824 | |
| dc.identifier.url | https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27377/iAccessibility_15.pdf | |
