El uso de la biblioteca para favorecer las competencias de comprensión lectora en educación primaria

González-Medina, A.

dc.contributor.author	González-Medina, A.
dc.coverage.spatial	Michoacán, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-07-15T18:19:59Z
dc.date.available	2021-07-15T18:19:59Z
dc.date.issued	2012-03-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44051
dc.description.abstract	Tesis que a través del método de investigación acción participativa pretende describir las variables que inciden en la comprensión lectora de estudiantes de primaria.	es_MX
dc.format.extent	329 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Lectura oral	es_MX
dc.subject	Lectura rápida	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El uso de la biblioteca para favorecer las competencias de comprensión lectora en educación primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX