Abstract
En el siguiente trabajo, se aplicó a cinco alumnos de diferentes grados de secundaria dos test de estilos de aprendizaje y un cuestionario socioeconómico, los resultados que se obtuvieron se graficaron y se colocaron en tablas de frecuencia, esto con el fin de generar una propuesta de intervención (estrategia de aprendizaje) acorde a los estilos de aprendizaje de los alumnos para llevarla a cabo dentro del aula.