Fortalecimiento de la comprensión lectora en alumnos de primaria alta

Núñez-Estrada, V.; Salazar-Olmos, M. S.; Requena-Hernández, B.; Mondragón-Fuentes, G. H.

dc.contributor.author	Núñez-Estrada, V.
dc.contributor.author	Salazar-Olmos, M. S.
dc.contributor.author	Requena-Hernández, B.
dc.contributor.author	Mondragón-Fuentes, G. H.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-07-05T00:28:41Z
dc.date.available	2021-07-05T00:28:41Z
dc.date.issued	2020-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43771
dc.description.abstract	En este trabajo se hace un análisis sobre qué características posee la comprensión lectora y en qué nivel se encuentran los alumnos de primaria alta, para después proponer una serie de estrategias lúdicas de intervención educativa, ya que en gran medida influye mucho la comprensión en los malos resultados de áreas tales como las matemáticas	es_MX
dc.format.extent	54 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Primaria "Justicia Social"	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Fortalecimiento de la comprensión lectora en alumnos de primaria alta	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX