Efectos de un programa de intervención en lenguaje sobre el desarrollo del léxico y del procesamiento fonológico en escolares de educación infantil con trastorno especifico del lenguaje
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Acosta Rodríguez, V.
Moreno Santana, A.
Axpe Caballero, A.
Fecha
2012-12-01Resumen
En España en sus últimas reformas y propuestas educativas buscan el logro de diversos principios de inclusión, equidad y calidad, implementado estrategias didácticas, esta investigación describe como el diseño de programas de intervención coherentes beneficia las necesidades singulares de niñas y niños con trastorno especifico de lenguaje a través del estudio de procesamiento fonológico, memoria fonológica, reconocimiento del nombre de las letras y su sonido
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- Educación especial [243]