Actividades extraescolares y rendimiento académico: Diferencias en autoconcepto y género

dc.contributor.author	Bakieva, M.
dc.contributor.author	Sánchez Delgado, P.
dc.contributor.author	Carmona Rodríguez, C.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:58Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:58Z
dc.date.issued	2011-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43667
dc.description.abstract	El propósito de este estudio fue examinar la relación entre tipo de autoconcepto (académico y general) y realización de actividades extraescolares en el rendimiento académico en alumnos de Educación Primaria, así como determinar las diferencias de esta relación en cuanto al género.
dc.format.extent	447-465 pp
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de investigación educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Desarrollo de habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Enseñanza centrada en el rendimiento
dc.subject	Formación
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Actividades extraescolares y rendimiento académico: Diferencias en autoconcepto y género
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/111341/135361

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