Herramientas para la inclusión: de la educación a la sociedad

dc.contributor.author	Pérez Santalla, L.
dc.coverage.spatial	Almería, España
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:30Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:30Z
dc.date.issued	2017-12-01
dc.identifier	https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/307/295
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43581
dc.description.abstract	Este modelo se basa en la comprensión para forjar una interacción con la diferencia entendiéndola como una oportunidad de enriquecerse en un espacio compartido. La inclusión nos muestra cómo es posible establecer autorrealizaciones personales en un espacio colectivo compartiendo beneficios.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de Educación Inclusiva
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Gestión educacional
dc.subject	Orientación pedagógica
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Herramientas para la inclusión: de la educación a la sociedad
dc.type	Contribución a revista
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26136
dc.identifier.url	https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/307/295

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