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Nuevos excluidos en el sistema educacional chileno: problemas y desafíos

dc.contributor.authorCornejo Espejo, J.
dc.coverage.spatialCuricó, Chile
dc.date.accessioned2021-07-01T19:34:29Z
dc.date.available2021-07-01T19:34:29Z
dc.date.issued2019-03-21
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1766/1703
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43579
dc.description.abstractReflexión crítica acerca de alcances y desafíos de inclusión educativa centrada en atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y excluye a grupos invisibilizados. Esboza ideas para deconstrucción de paradigmas que sustentan exclusión en tanto exigencia para auténtica inclusión educativa.
dc.format.extent21 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherDiversitas
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEducación especial
dc.subjectDificultad en el aprendizaje
dc.subjectOportunidades educacionales
dc.subject.classificationGestión de la educación
dc.titleNuevos excluidos en el sistema educacional chileno: problemas y desafíos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26136
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1766/1703


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