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Diversidad educativa. ¿Un potencial desconocido?

dc.contributor.authorBartolomé Pina, M.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-07-01T19:33:45Z
dc.date.available2021-07-01T19:33:45Z
dc.date.issued2017-02-09
dc.identifierhttps://revistas.um.es/rie/article/view/275031/203511
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43430
dc.description.abstractEl artículo hace una importante aportación con relación a la modificación urgente de la concepción e intervención educativa a través de una perspectiva dinámica, positiva y reflexiva, fundamentada con aportaciones sobre la neurociencia e inteligencias múltiples, con el propósito de exponer porque la diversidad educativa es un potencial desconocido y su importancia en estos tiempos al hablar de inclusión, equidad, resiliencia, aprendizaje adaptativo y personalización educativa.
dc.description.sponsorshipRevista de Investigación Educativa
dc.format.extent15-33 pp
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Murcia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectAdaptación del estudiante
dc.subjectAmbiente de la clase
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectComportamiento del alumno
dc.subjectComportamiento del docente
dc.subjectInvestigación pedagógica
dc.subjectModelo educacional
dc.subjectProceso de aprendizaje
dc.subjectPsicología de la educación
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleDiversidad educativa. ¿Un potencial desconocido?
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://revistas.um.es/rie/article/view/275031/203511


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