Aulas afectivas e inclusivas y bienestar adolescente: una revisión sistemática
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Iglesias Díaz, P.
Romero Pérez, C.
Fecha
2019-01-31Resumen
Los objetivos de este trabajo son los siguientes: a) Analizar las relaciones entre un clima de aula afectivo e inclusivo con el bienestar adolescente; b) sistematizarlas competencias docentes mas apropiadas para dinamizar la calidad afectiva e inclusiva del ambiente de aula en educación secundaria.
Colecciones
- Educación especial [243]