Diseño y validación de una escala de relevancia competencial motivacional del libro de texto de ciencias
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Romero Fernández, R.
De las Heras Pérez, M. A.
López Buñuel, P. S.
Fernández Ozcorta, E. J.
Fecha
2021-04-24Resumen
La falta de motivación en la educación científica es cada vez más preocupante. Muchas y variadas investigaciones han intentado, desde el enfoque de la teoría de la autodeterminación, aproximarse a comprender mejor la motivación, mediante el estudio de diferentes variables contextuales. Entre estas variables, el libro de texto es un elemento especialmente relevante, dada su importante presencia en las aulas y su, en principio, carácter competencial que, supuestamente, lo convierte en un recurso motivador.
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- Educación secundaria [687]