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La conducta prosocial en niños y niñas de escuelas primarias

dc.contributor.authorDuarte Cruz, J. M.
dc.coverage.spatialSonora y Chiapas, México
dc.date.accessioned2021-06-22T04:10:52Z
dc.date.available2021-06-22T04:10:52Z
dc.date.issued2021-05-10
dc.identifierhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/306/233
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41122
dc.description.abstractEsta investigación implementó modelo multicomponente para promover competencias prosociales y prevenir violencia escolar. Se desarrolló en 11 escuelas primarias marginadas de Sonora y Chiapas.
dc.format.extent31 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherVoces de la educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectComportamiento del alumno
dc.subjectViolencia
dc.subjectAcoso
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleLa conducta prosocial en niños y niñas de escuelas primarias
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/306/233


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