La enseñanza de la multiplicación aritmética: una barrera epistemológica

dc.contributor.author	Fernández Bravo, J. A.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:36:06Z
dc.date.available	2021-06-17T18:36:06Z
dc.date.issued	2010-01-01
dc.identifier	https://rieoei.org/historico/documentos/RIE43A06.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40719
dc.description.abstract	En este artículo se dan razones que se apoyan fundamentalmente en errores cometidos por los escolares. Para finalizar, se sugiere un procedimiento para la intervención educativa en la enseñanza de la multiplicación.
dc.format.extent	12 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La enseñanza de la multiplicación aritmética: una barrera epistemológica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/documentos/RIE43A06.pdf

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