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Capacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos

dc.contributor.authorIriarte Redín, C.
dc.contributor.authorIbarrola García, S.
dc.coverage.spatialMadrid, España.
dc.date.accessioned2021-06-17T18:35:53Z
dc.date.available2021-06-17T18:35:53Z
dc.date.issued2018-03-19
dc.identifierhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/8597/8156
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40675
dc.description.abstractLa mediación escolar conlleva un aprendizaje activo y experiencial que capacita para la convivencia positiva al mismo tiempo que permite el desarrollo de alumnos y profesores. El objetivo de este estudio es conocer cuál es el impacto de la mediación que las personas implicadas han percibido personalmente y en su entorno de convivencia. Los resultados ponen de relieve la percepción de aprendizajes emocionales, sociocognitivos y morales y la mejora de la convivencia en el centro educativo.
dc.format.extent6 páginas.
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Padres y Maestros
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectMediación
dc.subjectSolución de conflictos
dc.subjectFormación de docentes
dc.subject.classificationRelaciones internacionales
dc.titleCapacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26120
dc.identifier.urlhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/8597/8156


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