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Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de educación primaria

dc.contributor.authorMelero Zabal, A.
dc.contributor.authorIzquierdo Magald, B.
dc.contributor.authorVillalón Molina, R.
dc.coverage.spatialMadrid, España
dc.date.accessioned2021-06-17T18:35:23Z
dc.date.available2021-06-17T18:35:23Z
dc.date.issued2020-07-01
dc.identifiere-ISSN 1988-2793 ISSN-L 1130-2496
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40569
dc.description.abstractLa mejora de la competencia lingüística en la escuela tiene que contemplar la complejidad de los procesos que conllevan las actividades de lectura y escritura, esta incluye considerar los factores emocionales y motivacionales implicados, tales como las actividades y el sentimiento de competencia.
dc.format.extent10 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAlfabetización
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleActitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de educación primaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/63164


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