El aprendizaje basado en proyectos y su implementación en las clases de música de los centros de educación primaria

Monreal Guerrero, I. M.; Berrón Ruiz, E.

dc.contributor.author	Monreal Guerrero, I. M.
dc.contributor.author	Berrón Ruiz, E.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:34:38Z
dc.date.available	2021-06-17T18:34:38Z
dc.date.issued	2019-06-29
dc.identifier	https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/64106/4564456551689
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40384
dc.description.abstract	La aplicación metodológica del ABP requiere necesariamente de formación permanente específica y ajustada a cada colectivo docente. La investigación que presentamos se centra en el colectivo docente especialistas de Educación Musical que imparte docencia en la etapa de Primaria. El estudio ha utilizado una metodología preferentemente cualitativa y las conclusiones determinan la carencia formativa en ABP de los docentes vinculada a la poca implementación de dicha metodología.
dc.format.extent	21 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Metodología
dc.subject	Enseñanza primaria
dc.subject	Educación musical
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El aprendizaje basado en proyectos y su implementación en las clases de música de los centros de educación primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión desconocida
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/64106/4564456551689

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