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Educación, valores, tecnología y música. Hacia un modelo inclusivo que apueste por la igualdad y las relaciones interpersonales

dc.contributor.authorMañas Viniegra, L.
dc.contributor.authorRodrigo Martín, L.
dc.coverage.spatialMadrid, España
dc.date.accessioned2021-06-17T16:12:23Z
dc.date.available2021-06-17T16:12:23Z
dc.date.issued2018-09-30
dc.identifierhttps://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/64141/4564456554392
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40174
dc.description.abstractSe formulan unos objetivos dirigidos a conseguir un modelo inclusivo que contemple los valores, las tecnologías y las relaciones interpersonales y se define una metodología teórica, actitudinal y experimental. Para ello, se realiza un proyecto educativo experimental en Educación Primaria que aborda el uso de las tecnologías de la información y los valores sociales.
dc.format.extent15 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectIgualdad de oportunidades
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectEnseñanza primaria
dc.subject.classificationTecnología de la información (programas)
dc.titleEducación, valores, tecnología y música. Hacia un modelo inclusivo que apueste por la igualdad y las relaciones interpersonales
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión desconocida
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26136
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/64141/4564456554392


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