Guías para orientar a los centros educativos en su camino hacia la inclusión

dc.contributor.author	Palomera Sáiz, M.
dc.contributor.author	Azorín Abellán, C.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-06-11T19:02:09Z
dc.date.available	2021-06-11T19:02:09Z
dc.date.issued	2020-12-01
dc.identifier	ISSN: 1889-4208; e-ISSN 1989-4643
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39322
dc.description.abstract	El articulo aborda un tema complejo para la educación escolarizada, sobre todo en el nivel básico, donde es determinante que los niños y niñas que presentan alguna complicación en sus aprendizajes, permanezcan en la escuela y sean tratados en términos de respeto total a los derechos humanos de cada persona reconociendo la diversidad.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Educación universal
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject.classification	Gestión de la educación
dc.title	Guías para orientar a los centros educativos en su camino hacia la inclusión
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.url	https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/578

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