La enseñanza de la ciencia en la educación básica en México

Abstract

Tradicionalmente, las clases de ciencias en primaria dejan un tiempo marginal a las ciencias naturales, son un asunto complementario, no esencial y, sobre todo, no útil para la vida cotidiana. Es cierto que desde los programas curriculares se han hecho importantes esfuerzos, como podrá notarse en los datos y análisis que se presentan en este libro, pero estos esfuerzos se quedan en los cambios curriculares y, en algunos casos, en los libros de texto, y no han llegado a cambiar la percepción de la mayoría de los docentes sobre esa visión del aprendizaje de la ciencia como algo marginal en el proceso educativo.