Estrategias de lecto-escritura para el aprendizaje en niños con discapacidad visual

Tipá-Toledo, M.

dc.contributor.author	Tipá-Toledo, M.
dc.coverage.spatial	Jilotepec, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-07T23:16:36Z
dc.date.available	2021-06-07T23:16:36Z
dc.date.issued	2020-05-16
dc.identifier	Educaciòn Especial
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37357
dc.description.abstract	Trabajo en el que se explican diferentes estrategias y actividades en el aula para el aprendizaje de los alumnos con discapacidad visual, logrando un desempeño favorable dentro y fuera del ambiente escolar.	es_MX
dc.format.extent	68 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Educación Especial del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Curso de formación	es_MX
dc.subject	Enseñanza en grupo	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Estrategias de lecto-escritura para el aprendizaje en niños con discapacidad visual	es_MX
dc.type	Proyecto fin de carrera	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX