Resumen
El presente ensayo lleva como título "Lengua de Señas Mexicana para favorecer la interacción de un alumno con Discapacidad Auditiva de Educación Primaria" y expone el caso de un niño sordo que aún no adquiere la LSM como sistema alternativo de comunicación, su importancia recae en el uso del lenguaje como herramienta social, esencial para la participación, adquisición de aprendizaje y medio de construcción de conocimiento entre pares.