La robótica, la programación y el pensamiento computacional en la educación infantil.
Metadata
Show full item recordAuthor
Sánchez Vera, M. M.
Date
2021-01-01Abstract
El presente artículo analiza la relación que existe entre la robótica, la programación y el pensamiento computacional, concluyendo que son conceptos que están relacionados, pero no son condicionantes unos de otros. Incluye las propuestas curriculares actuales que existen en torno a que se entiende por pensamiento computacional infantil y cómo se puede trabajar en el aula con niños menores de 6 años. También trata de la formación de maestros en torno a cómo aplicar estrategias que posibiliten el pensamiento computacional de los alumnos, como elemento esencial.
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